Планета школ

Вряд ли кто-то попытается спорить с тем, что в любом школьном коллективе существует своеобразная социальная иерархия. В каждом классе есть какая-нибудь Светочка Козлова, правая рука классной руководительницы, зубрилка и доносчица; есть и Ванечка Сидоров, двоечник и вечный раздолбай, головная боль всех учителей. Обязательно есть своя первая красавица и затюканный тихоня, объект всеобщих насмешек... И понять, кто есть кто, нетрудно даже неосведомленному человеку: достаточно провести в школьном классе всего несколько часов.

Конечно, вся эта иерархическая система складывается стихийно и не является частью официальной школьной жизни.

А что если бы в наших школах существовала официальная иерархия? Так, как это уже давно введено в практику во многих странах?

Изначально в американских колледжах и университетах были созданы советы студентов. Они отвечали за организацию специальных культурных, социальных и спортивных мероприятий. Позже опыт работы студенческих советов распространился и за пределы США. На сегодняшний день они существуют более чем в тридцати странах мира. Система студенческих советов внедрена также во многих частных университетах, например, в таких странах, как Индия и Иран.

Со временем подобные организации стали создаваться и в общеобразовательных школах, начиная с начальных классов. В американских школах стать членом школьного совета можно уже с третьего класса. Выбираются представители от каждого класса, и ответственный преподаватель обучает их основам работы школьного совета. Позже, в старших классах, каждый поток учащихся выдвигает в школьный совет своих представителей: десятый класс выбирает своего президента, премьер-министра и остальных членов совета, одиннадцатый и двенадцатый классы — соответственно, своих. Президент последнего, двенадцатого класса, по обычаю, является президентом всей школы.

Начиная со средней школы, учителя и администрация не вмешиваются в дела школьного совета — вся ответственность лежит на самих ребятах.

В каждой стране принята своя структура школьных советов, которая в большинстве случаев является копией исполнительной ветви власти этой страны. К примеру, в США школьный совет составляют:

• президент,
• вице-президент,
• секретарь,
• спикер,
• сенатор,
• казначей,
• парламентарии,
• сержант,
• историки.

В некоторых школах есть также законодательная и судебная ветви власти. Но это скорее исключение из правил.

Британские школьные советы обычно состоят из:

• президента или генерального секретаря,
• вице-президента по вопросам сервиса,
• вице-президента по вопросам социального обеспечения,
• вице-президента по вопросам образования,
• казначея,
• пресс-атташе,
• президента атлетического совета,
• уполномоченного по делам LGBT (лесбиянок, геев, бисексуалов, трансвеститов),
• уполномоченного по экологии,
• уполномоченного по женским вопросам,
• уполномоченного по делам расовой толерантности.

Основная обязанность школьного совета — представление интересов учащихся на собраниях с администрацией школы. То есть если руководство школы приняло какое-то важное решение по вопросу, непосредственно касающемуся жизни школьников, то это обязательно должно быть обсуждено со школьным советом, и голос школьников имеет такую же силу, как и голос администрации.

Фандрайзинг — это процесс привлечения денежных средств и иных ресурсов с целью реализации определенного социального проекта.

Помимо представления интересов учащихся, в функции школьного совета входят организация и спонсирование таких мероприятий, как homecoming dance (танцы, проводимые по традиции в начале каждого учебного года, в ознаменование того, что дети вернулись в стены школы), выделение денег на студенческие инициативы, работу клубов и кружков, регулирование работы различных школьных организаций. Школа выделяет деньги не на все мероприятия, поэтому забота школьного совета — придумать, каким образом оплачивать те или иные из них. В этом случае совет прибегает к фандрайзингу. Средства могут поступать от частных лиц, коммерческих, правительственных организаций, фондов. Организация фандрайзинга предполагает поиск потенциальных источников финансирования, обоснование потребности в средствах и увязку с интересами финансовых доноров, налаживание, поддержание и развитие связей с ними, формирование общественного мнения в пользу поддержки деятельности организации.

Самые популярные виды фандрайзинга для школьников — организация платных спортивных мероприятий, например, марафонов, каждый участник которых должен заплатить взнос. Практикуется также продажа различных сувениров с эмблемой школы или какого-нибудь мероприятия. Зачастую крупные магазины и рестораны предоставляют школе свою продукцию, деньги от продажи которой идут на организацию школьных танцев, семинаров, рок-концертов.

Не менее важная задача школьного совета — управление школьными клубами. Кроме того, почти каждая школа в США имеет свою газету; школьный совет выделяет на нее средства и управляет функционированием этого издания.

Выборы в школьный совет проходят раз в год, в конце учебного года. За месяц или два до его окончания ученики, желающие стать членами школьного совета, начинают рекламную кампанию: развешивают в коридорах школы постеры, произносят речи, организуют ярмарки, раздачу сладостей и выпечки, — в общем, всячески привлекают внимание и завоевывают интерес однокашников. В конце года проходят выборы, в которых участвуют все учащиеся, и каждый поток, как уже говорилось, выдвигает в совет школы своих представителей.

...Но все это — далеко, в зарубежных странах. В наших же школах о каких-то официальных представительствах и советах учащихся до сих пор нет и речи. Что можно хотя бы отдаленно соотнести у нас с подобным аналогом? Старосты, учебные и культурные сектора, ответственные за журнал, дневники и выставление оценок... Учащиеся совершенно не заинтересованы в школьной жизни и событиях, связанных со школой. Между тем, достоинств у школьных советов, как мне кажется, уйма. И прежде всего — участвовать в них очень интересно. Ребята учатся взаимоотношениям со взрослыми и сотрудничеству со сверстниками, вырабатывают умение принимать рациональные, взвешенные решения, а главное — на примере настоящей социальной иерархии постигают, как работает общество.

За многие десятилетия своего существования школьные советы заняли очень важное место в жизни зарубежных школ, и их влияние с каждым годом усиливается. Внедрение школьных советов и в наших общеобразовательных школах, я уверена, поможет не только вовлечь детей и подростков в социальную жизнь школы, но и больше увлечь учебой. Во всяком случае, задуматься об этом нововведении всерьез нам стоит: ведь пример, и очень красноречивый, — вот он, перед глазами.