Планета школ

Проверить обоснованность существования так называемых детей «индиго» с научной точки зрения! Именно этой целью задались аспиранты кафедры «Нормальной физиологии» Волгоградского государственного медицинского университета.

Представление о детях «индиго» как явлении пока еще гуляет по страницам изданий в виде развлекательно-сенсационных публикаций. Однако ни одна серьезная организация на сегодняшний день не проводила всестороннего, основанного на научном подходе исследования нарождающегося чуда.

Работа волгоградцев осложнялась тем, что пока большинство медиков не верят в феномен детей «индиго», считая все это газетной уткой. Определенные трудности создавало и отсутствие формальных признаков «индиговости». Они, эти признаки, разнятся от публикации к публикации, каждый автор выдвигает свои, иногда противоречащие признакам других авторов.

Но с чего-то надо было начинать. Группа аспирантов и слушателей ординатуры обработала имеющиеся публикации и предложила свою методику выявления претендентов. Исходили из того, что никто не знает учеников лучше, чем учителя и классные руководители. И, значит, им легче выявить какую-то формальную группу, выделяющуюся на фоне остального класса.

В 12 волгоградских школ были разосланы предложения: выявить ребят от 10 до 14 лет, которых выделяют среди их сверстников следующие качества:

• способность к оригинальному, нестандартному мышлению;
• способность быстро запоминать большие объемы информации;
• способность к целостному восприятию, умение подняться над частностями;
• позитивным настроем, нежеланием циклиться на негативе и неудачах, оптимизмом.

По итогам отбора, проведенного учителями, была выявлена группа детей, примерно отвечающая заявленным параметрам. Сначала в ней было около 200 ребят, потом по разным причинам группа сократилась до 178 человек.

Естественно, собрали и контрольную группу детей такого же возраста, что и главная группа, но, мягко говоря, не отвечающую заявленным требованиям.

Вот каковы предварительные итоги исследования.

1. Группе «индиго» нужно вдвое меньше времени, чтобы выучить стихотворение или отрывок прозы.
2. Группа «индиго» может четко и ясно сформулировать свои цели в жизни; знает, что должно делать государство; что должно делать сообщество землян; знает, как защитить природу и как сделать общество лучше. Во всяком случае, они могут ясно и четко сформулировать свои мысли об этом. В отличие от контрольной группы, которую, всю без исключения, подобные вопросы ставили в тупик.
3. Многочисленные тесты выявили также инициативность группы «индиго», в отличие от контрольной, и ее способность брать на себя ответственность за решения.
4. Психологи также выяснили, что психика «индиго» устойчива к давлению, к провокациям, к негативным выбросам и внешним раздражителям, чего нельзя было сказать о контрольной группе.
5. Но самое интересно, что отметили физиологи: у группы «индиго» расширен диапазон воспринимаемых глазом частот электромагнитного излучения как в сторону повышения частоты — ультрафиолета, так и в сторону ее понижения — в инфракрасную область. То есть дети «индиго» видят больше, чем обычные люди!

Были получены еще некоторые неожиданные результаты — настолько неожиданные, что сами исследователи пока не знают, как их интерпретировать, и не торопятся с оглаской, предпочитая многократно проверить результаты.

По предварительным негласным оценкам, речь идет как минимум о появлении новой расы, о перерождении людей как вида. Ведь мы ничего не знаем о том, кто мы, что мы, зачем мы и есть ли какая-то миссия и план развития человечества. Может, новая ступень развития, которой положили начало дети «индиго», поможет ответить на эти вечные, важнейшие для нас вопросы?