Планета школ

Большое количество неудовлетворительных оценок на ЕГЭ в школах обусловлено недостаточным уровнем преподавания, заявил глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко в пятницу в рамках «Правительственного часа» в Госдуме.

«Не всегда учителя добросовестно ставят отметку или не всегда понимают, какую оценку нужно ставить», — сказал министр, отвечая на вопросы депутатов о том, с чем связано такое количество «двоек» — с неправильно составленными тестами или неправильным преподаванием.

Он отверг предположение депутатов о сложности тестов, заметив, что «это простые вопросы, простые задачки».

Фурсенко также отметил, что по мнению одного из его главных оппонентов по ЕГЭ — ректора МГУ Виктора Садовничего — в едином госэкзамене слишком простые задания, по результатам выполнения которых трудно отобрать талантливых ребят.

Фурсенко напомнил, что в конце 90-х годов было тотальное недоверие к итоговым школьным оценкам, когда большое количество медалистов не могло грамотно написать заявление о поступлении в вуз.

«У нас большие проблемы с преподаванием в школах, и введение единой системы (оценки знаний) позволяют устранить эти недоработки, наладить образовательный процесс», — сказал министр.

Он также считает, что претензии к ЕГЭ есть у тех учителей, «которые не хотят ничего менять в своей преподавательской деятельности». Если ученику будет поставлена плохая оценка на ЕГЭ, будет видно качество преподавания такого учителя, отметил министр.

В завершение Фурсенко подчеркнул, что введение ЕГЭ направлено на повышение уровня преподавания в целом.