Заметки молодого учителя. 2


14.10.2010 10:20:59
Начало здесь

Яблоко от яблони

А дети при этом остаются детьми. Они теперь другие еще и потому, что схватывают все на лету, с развитием технологий и увеличением темпа жизни. Меня не переставала поражать их мобильность, их разговоры – уже совсем другие, широкий круг их способностей. И сколько лени есть в этих детях, столько и нераскрытого потенциала.

А как меня радовали второклашки! Эти дети тоже начали ходить к репетиторам и играть в компьютер, но учиться им еще интересно. Только дело в том, что схватывают дети очень быстро и хорошее, и плохое, на то они и дети. И у того, что зачастую дети вбирают в себя больше негатива, гораздо более глубокие и важные причины.

«Вы знаете, сейчас не то, чтобы новое поколение детей, сейчас новое поколение родителей», – поделилась со мной учитель начальных классов с 45-летним стажем. «Большинство просто не уделяют им даже самого необходимого внимания, ссылаясь на свою занятость. А разве это причина? Все всегда работали и успевали детей воспитывать». И нужно отдать ей должное: в ее классе всегда была тишина на уроках и хорошая успеваемость, но даже ей не удалось «одолеть» мобильные телефоны.

Классный руководитель того самого, трудного 9 класса сказала мне примерно то же самое: «Я уже не знаю, как быть. Бьюсь с ними три года и никак не могу повлиять на некоторых детей, потому что не могу повлиять на их родителей. Прошу приходить их на уроки, настаиваю даже применять наказания… А некоторые, Вы знаете, что мне отвечают? Мы сами не знаем, что с ним делать! Как такое может быть, чтобы мать не знала, что делать с собственным сыном?!» Сила воли этой женщины достойна глубокого уважения, и я уверена, что большинство ее учеников станут достойными людьми.

И чем больше я работала в школе, тем больше я находила подтверждение их словам: талантливые, открытые, всегда изначально хорошие и интересные дети не получают должного воспитания. Вся ответственность возлагается на школу, на учителей, которые при своей загруженности и социальной незащищенности должны, буквально, сотворить чудо, обучив и воспитав всех детей. А система образования, при этом, в лучшую сторону не меняется, культ семьи в нашей стране тоже отсутствует. Какими же взрослыми станут нынешние дети? Невольно вспоминается фраза писателя Джеймса Болдуина: «Дети никогда не слушались взрослых, но зато исправно им подражали».

Другая система

Выходит, дети стали другими не сами по себе. Мир вокруг поменялся, в нем стало много и хорошего, но что-то идет не так и все это видят. И с кем бы я на эту тему не говорила, какие бы варианты у себя в голове не перебирала, напрашивался один вывод: нужно менять все, причем менять в корне.

Логическая цепочка до боли проста: мир меняется, а с ним меняемся мы и наши дети. Возможно, мир меняется немного не в том направлении? Мы все живем в обществе, а значит в системе различных взаимоотношений, которые определяются ценностями. Каковы наши ценности теперь, если мы больше не уделяем должного внимания и времени нашим детям? Каковы будут ценности этих детей, когда они вырастут?

Профессия учителя больше не считается престижной. Какие бы красивые речи не говорило наше правительство по поводу модернизации школы, создания инициативы «Наша новая школа», ситуация пока в корне лучше не становится. Та школа, которая есть сейчас, уже не отвечает требованиям современной жизни. Мой предмет – английский язык – даже за 10 лет изучения никто не усваивает на должном уровне. Не говоря уже о том, что многие выпускники по-русски пишут с ошибками.

Учителя, тем временем, вынуждены брать большое количество рабочих часов, от чего теряется качество обучения. А также получают «стимулирующие» к своей зарплате за участие лучших учеников в российских и международных олимпиадах, продолжая делать «упор» на развитие таких учеников, оставляя отстающих в стороне. Как ни крути, а почему-то все в нашей стране упирается в деньги: занятость родителей из-за работы, потребительское отношение учеников, работа учителей... Все это: замкнутый круг, не иначе.

Вместо послесловия

А ведь нам нужны, на самом деле, а не на словах Новая школа и Новая семья. Школа и семья имеют важнейшую задачу: развивать индивидуальные способности детей, воспитать в них настоящие, нравственные ценности. Давайте не будем забывать об этом в суете современной жизни.

А что касается профессии учителя: мне бы хотелось, чтобы ее избирали многие, кто чувствует в себе необходимые силы и качества. На самом деле, таких людей много. И так бы хотелось, чтобы они смогли реализовать себя в нашей стране. Нет ничего лучше, чем горящие глаза детей, их живой интерес, их доверие тебе, и самое главное – их результаты. Теперь я это знаю.»

	

Написать комментарий